Lire 15 minutes par jour : l’effet cumulatif sur le langage
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Bonne nouvelle : 15 minutes de lecture par jour suffisent. Les progrès du langage seront visibles dès 5 semaines. Les effets sont encore plus marqués lorsqu’on lit à voix haute.
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Rituel court, répété → plus d’exposition aux mots et aux structures de phrases, sans surcharge pour l’enfant ni le parent. Le ministère de l’Éducation nationale promeut d’ailleurs des temps courts quotidiens (ex. quart d’heure de lecture). Ministère de l'Éducation
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Lecture dialoguée (poser des questions, laisser l’enfant prédire/raconter) → gains robustes en vocabulaire et langage oral dans les études synthétisées par le What Works Clearinghouse. Des effets apparaissent après quelques semaines d’entraînement régulier. ies.ed.gov+1
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Appui des pédiatres (AAP) : lecture partagée dès la naissance recommandée lors des consultations, pour enrichir le langage et la relation. prod.wp.cdn.aws.wfu.edu+1
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Contexte français : les jeunes lisent en moyenne 19 min/jour (loisirs) contre 3h11 d’écrans — chaque minute de lecture compte. Centre national du livre
Comment faire simple et efficace :
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Choisissez un moment précis (après le goûter ou avant le coucher). 10–15 min suffisent si c’est tous les jours. Ministère de l'Éducation
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Passez en “lecture dialoguée” : 3 questions ouvertes par histoire (“Que va-t-il se passer ?”, “Pourquoi il/elle fait ça ?”, “Et toi, tu ferais quoi ?”).
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Variez les formats (albums, BD, imagiers) et restez proches des centres d’intérêt de l’enfant pour maintenir l’élan. Les données CNL confirment que la diversité de lectures soutient l’engagement. Centre national du livre
